INFORP-UES, inauguró la 11ª. Escuela de Verano

Por: Ana Videla Funes

El Instituto de Formación y Recursos Pedagógicos de la Universidad de El Salvador, INFORP-UES y la Fundación INTERVIDA inauguraron el 30 de noviembre la 11ª. Ecuela de Verano denominada: “Reencuentro de educadores: comprometidos por la construcción de una sociedad más competente”.

La 11ª. Escuela de Verano ofrece una oferta variada de cursos y talleres entre los que se encuentran: Planificación por Competencias, Transformación de Conflictos, Juegos de Aproximación a la Lectura, Métodos y Técnicas de Investigación Social; Formulación, Gestión y Evaluación de Proyectos Educativos, entre otros.

El Licenciado José Guillermo Campos, Jefe de la Unidad de Postgrado de la UES, inauguró la Escuela de Verano, en representación del Vicerrector Académico de la UES. La Licenciada María Ángela Quintanilla Aquino, participó en la actividad en representación del INFORP-UES.

Al acto asistieron, entre otras personalidades, el Lic. Amilcar Osorio, del Ministerio de Educación, MINED, y la Licenciada Rosa Virginia Sánchez, en representación de INTERVIDA.

El representante del MINED comentó que la Escuela de Verano “es una actividad súper importante para fortalecer el desarrollo profesional de los docentes en la época de cambios que vivimos”

Agregó que la constante formación contribuye de manera sólida y efectiva a la transformación social que el país necesita: “Una educación que contribuya con el desarrollo de una cultura política nacional donde prevalezcan los derechos, deberes y obligaciones ciudadanos que genere autoestima y pertinencia nacional”.

El público disfrutó de la calidad artística de Juan Ramón Galeas, quien actuó en el monólogo del cuento “Cerro del Grillo de Oro”, el artista pertenece al grupo de teatro “40º. Mirando al sur”, de la Facultad Multidisciplinaria Oriental. El Grupo Maíz cerró el programa con la presentación de la obra: “El turno del ofendido”, actuación que fue muy aplaudida por la asistencia.

La Escuela de Verano se realizará del 30 de noviembre al 4 de diciembre, de 9:00 a.m. a 3:00 p.m., en la Universidad de El Salvador, y está dirigida al personal del magisterio y a estudiantes que deseen adquirir herramientas básicas para el ejercicio de la docencia.

La Universidad de El Salvador integra el Consejo Nacional de Educación del MINED

Por: Ana Videla Funes

El Ingeniero Rufino Antonio Quezada Sánchez, en representación de la Universidad de El Salvador, formará parte del nuevo Consejo Nacional de Educación (CNE) juramentado el pasado 30 de noviembre en la Escuela República de Italia del Cantón el Carmen, San Salvador, por estudiantes de 8ª. Grado del Centro Educativo.

El Consejo Nacional es un organismo permanente técnico y especializado, de carácter consultivo y propositivo para el Ministerio de Educación, cuya finalidad será emitir opinión y dar recomendaciones sobre las diferentes temáticas que se le consulte.

Entre otras funciones, el Consejo dará seguimiento y evaluará constantemente el Plan Social de Educación, políticas y programas, comunicando los resultados a los titulares del Ministerio de Educación de forma oportuna y adecuada.

También abrirá los espacios necesarios para escuchar y tomar en consideración las opiniones de instituciones sociales, religiosas, miembros de la comunidad educativa, asociaciones empresariales, organizaciones no gubernamentales y personas naturales en su carácter particular, sin que estas opiniones y recomendaciones sean del estricto cumplimiento.

Entre los integrantes del Consejo se encuentran: el Ministro de Educación, Salvador Sánchez Cerén; el Vice Ministro de Educación, Eduardo Badía Serra, y la Viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal.

En representación de las universidades y centros educativos participan el Rector de la Universidad de El Salvador (UES), Ing. Rufino Antonino Quezada Sánchez; el Rector de la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas” (UCA), José María Tojeira; el Director del Liceo Salvadoreño, Hno. Javier Villa Sur, y el Director del Programa “Niños Talentos” de la UES, Ing. Carlos Mauricio Canjura.

Por las instituciones religiosas participan el Obispo Auxiliar de San Salvador, Mons. Gregorio Rosa Chávez, y el Pastor del Tabernáculo de Avivamiento Internacional, Carlos Rivas.

Los representantes de organizaciones no gubernamentales miembros del Consejo, son: la Directora de Unidad de Cultura “Roberto Armijo”, Licda. Silvia Elena Regalado; la Directora Ejecutiva del Comité Intergremial para la Alfabetización de la Zona Oriental (CIAZO), Licda. Angélica Paniagua; el Presidente de la Fundación Salvadoreña para el Desarrollo Económico y Social, FUSADES; Ing. Antonio Cabrales; la Directora Ejecutiva del Instituto de la Mujer (IMU), Licda. Deysi Cheyne; el Ing. Rolando Marín, consultor en Sistemas Educativos y Desarrollo; y el Director Ejecutivo del Asociación Intersectorial para el Desarrollo Económico y el Progreso Social (CIDEP), Ing. Mario Paniagua.

Por las organizaciones magisteriales participan el Secretario General ANDES 21 DE JUNIO, Lic. Israel Montano, y el Secretario General de Bases Magisteriales, profesor Luís Mario López.

Señalan deficiencias en el modelo educativo

El mayor puntaje fue de 8.2 y el menor de 0.9

Aspirantes a ingresar a la UES no superan examen de admisión

Por: Ana María Campos
Fotografías: Ederson Sibrián

La prueba de ingreso académico administrada por la Universidad de El Salvador a más de 22 mil 496 estudiantes de educación media, como requisito para cursar estudios universitarios, no fue superada por la mayoría de aspirantes, únicamente dos mil 669 pasaron el examen.

Para el ingreso 2010 el promedio general obtenido en la prueba de conocimientos fue de 39.3 puntos en una escala del 1 al 100. El mayor puntaje fue de 8.2 y el menor de 0.9. Las áreas examinadas fueron Ciencias Sociales, Matemática, Lenguaje y Ciencias Naturales.

El área con mayor deficiencia fue ciencias sociales, donde se obtuvo un promedio global de 3, mientras que en Ciencias Naturales el resultado obtenido fue de 7.75

Los aspirantes que obtuvieron un porcentaje arriba de los 50 puntos (2,669) fueron admitidos en la primera fase del proceso de selección, mientras que las personas que obtuvieron un porcentaje mayor a 30 puntos y menor a 50, tuvieron la oportunidad de inscribirse en el curso de formación propedéutica y realizar una segunda prueba de conocimientos en la facultad donde desean cursar sus estudios superiores.

Más del 79% de los aspirantes se ubican dentro de este grupo. Es decir que un total de 17 mil 857 de los 22 mil 496 que se sometieron al examen obtuvieron entre 30 y 50 puntos en el examen de admisión. Un 9.64% (2 mil 168) de los examinados no alcanzaron los 30 puntos y quedaron fuera.

Fracaso del modelo educativo
Según el Arquitecto Miguel Ángel Pérez, Vicerrector Académico de la UES, la prueba académica refleja el fracaso del modelo educativo instaurado por los gobiernos de derecha en el país, durante los últimos 20 años.

“El modelo está creando personas para incorporarse a la vida laboral como obreros. Es evidente que este modelo maquilero que se ha impuesto en los últimos años, el neoliberal, no conduce al desarrollo de nuestros países. Necesitamos crear países que se puedan desarrollarse en el aspecto científico”.

Para el ingreso 2010, los estudiantes de los Departamentos de Cabañas, Chalatenango, La Unión y Morazán, con elevados índices de pobreza, representan el 7% de los alumnos seleccionados en la primera fase, mientras que el 40% pertenecen a los Departamentos de San Salvador y La Libertad.

En los últimos años, los resultados del examen de ingreso a la Universidad han sido bajos. La mayoría de aspirantes no superan la prueba.
Un informe elaborado por el Sistema de Información de la Administración Académica, ADACAD, revela que en los últimos 6 años la tendencia en los resultados de la prueba de admisión ha sido a la baja, de un promedio general de 4.7 en el ingreso 2003 se pasó a 39.3 para el ingreso 2010.

Impacto en la Universidad
El Vicerrector Académico considera que los resultados del examen de admisión generan descontento en los aspirantes, debido a que mientras el sistema de educación nacional los considera aptos para continuar con su formación superior, la prueba administrada por la Universidad demuestra lo contrario.

“Tenemos una serie de presiones, hay juicios por la exigencia de ingreso que hace la Universidad y hay demandas para aumentar los accesos. Además, está el problema interno, los estudiantes seleccionados son admitidos con bajas notas, esto se traduce en una repitencia y fuga escolar que ronda el 40% en los años primeros dos.”, sostuvo.

La repitencia escolar afecta económicamente a la Universidad e impide la admisión de nuevos estudiantes.

“Al hacer los análisis por facultad encontramos que el 50% de la población está en primer año, en repitencia o es de nuevo ingreso. Si de estas personas el 20% se va a fugar o va a dejar de estudiar, eso se traduce en una erogación grande de recursos para la Universidad”.

Destacó que la institución también debe invertir tiempo y recursos para “llevar a los estudiantes que no tienen las competencias adecuadas al nivel de formación que nosotros queremos”.

Para evitar estos problemas el Arquitecto Pérez considera que se deben integrar la educación media con la educación superior, “se debe ver la educación media como el trampolín que genera los conocimientos básicos para lograr el éxito en la educación superior”,

Además propone diversificar las opciones de educación superior no universitaria.

Este año el sistema educativo graduará a cerca de 60 mil bachilleres mientras la Universidad está en capacidad de absorber a 9,500.

Según el Vicerrector Académico, el bajo presupuesto con el que cuenta la institución no permite ampliar el ingreso.

En los últimos años, el presupuesto universitario se ha mantenido estático. Este año el monto asignado fue de 55 millones 232 mil 652 dólares.

Para el 2010 las autoridades universitarias solicitaron al gobierno un refuerzo presupuestario de 21.8 millones de dólares. De éstos, el gobierno aprobó 4 millones 638 mil 150 dólares, distribuidos de la siguiente forma: 1 millón 333 mil 150 dólares para el pago de servicios básicos y 3 millones 305 mil dólares para el pago del Escalafón docente, dejando fuera al personal administrativo de la UES que no ha sido nivelado desde el año 2005, cuando se aprobó el Reglamento de Escalafón docente-administrativo de la Universidad de El Salvador.

El aumento recibido por la institución, aún es insuficiente para cubrir las necesidades del principal centro de estudios superiores en El Salvador.

Cifras
Total de carpetas compradas: 23,523
Total examinados ingreso 2010: 22496
Total examinados con puntaje mayor a 50: 2471 (10.98%)
Total examinados con puntaje mayor a 30 y menor a 50: 17,857 (79.38%)
Total examinados con puntaje menor a 30: 2168 (9.64%)

Donan de equipo de computación para estudiantes no videntes de la UES

Por: Ana Videla Funes

El Vicerrector Académico de la Universidad de El Salvador (UES) Arq. Miguel Ángel Pérez recibió el pasado 19 de noviembre, un donativo del Banco Agrícola consistente en 4 computadoras, junto con sus respectivos muebles, para uso exclusivo de estudiantes no videntes y de baja visión de la UES

El donativo fue producto de la gestión realizada por estudiantes de la asignatura Metodología de Investigación Operativa, impartida por el Licenciado, Ayax Larreinaga.
del segundo año de la Licenciatura en Sociología

El Arquitecto Pérez agradeció al Banco Agrícola por el gesto y alabó la gestión realizada por los estudiantes, la cual, mencionó, “sobrepasó las barreras burocráticas y paradigmas que se establecen -más que por legalidad- por tesudez”, logrando generar condiciones de accesibilidad a sistemas informáticos para la población de estudiantes no videntes.

Lorenzo Antonio Mónico, estudiante no vidente y director del equipo que logró la realización de este proyecto, menciona que la cátedra plantea resolver un problema real, situación que él y sus compañeros aprovecharon para abordar el proyecto de sus sueños: contar con un “cíber” para no videntes dentro de la biblioteca Central.

Las computadoras tienen instalado el programa JAWS, un software que lee los opciones que se presentan en la pantalla del monitor, de esa manera, interactúa con el estudiante no vidente, quien únicamente tendrá que familiarizarse con su teclado.

De esta manera podrán acceder y consultar la bibliografía, además, tendrán la oportunidad de grabar clases y descargarlas en la computadora, utilizando unos dispositivos que la Biblioteca adquirió como complemento para el proyecto.

“Lograr la excelencia en un ambiente que no es para ellos es muy difícil”, afirma el Licenciado Larreinaga, al referirse a las dificultades que pasan los estudiantes con capacidades especiales durante su formación académica, por lo que sugiere, pensar en la infraestructura adecuada: el acceso a edificios, corredores, gradas especiales entre otros aspectos, enfatiza.

En el área de docencia, habría que formar a los profesores para un trato adecuado. “Nosotros no hemos sido formados para trabajar con ellos…Sin saber cómo… sin estar capacitados… estamos abordando este problema” declaró.

Los registros de estudiantes de nuevo ingreso con alguna discapacidad muestran un ingreso de 21 estudiantes, en el 2008; para este año, la cantidad se redujo a 13 personas.

El catedrático concluyó que la gestión emprendida por los estudiantes es una pequeña demostración de la capacidad de integración al mercado laboral y la integración a la comunidad, “si pueden manejar el programa, pueden ser sujetos de una plaza dentro o fuera de la Universidad” por lo que deben ser apoyados.

La Librería Universitaria dispondrá de un moderno sistema informático para mejorar la atención de sus usuarios y usuarias

Por: Ana Videla Funes

La Librería Universitaria contará, a partir de enero próximo, con un moderno sistema informático con el cual se optimizará el trabajo del personal y mejorará la atención de los usuarios y usuarias del sistema, al facilitar la consulta de materiales bibliográficos o hacer reservas a través del Internet, mencionó el Ing. Saúl de Paz, Director de la Librería.

El “Diseño e implementación del Sistema Informático de la Librería Universitaria” fue presentado el pasado 20 de noviembre en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente por los estudiantes: Jorge Ramos Márquez, Douglas Fermín Retana y Gabriel de Jesús Aguirre, como trabajo de graduación, para optar al título de Ingeniero en Sistemas Informáticos.

Otro de los servicios con que cuenta el programa es un foro donde la comunidad universitaria podrá interactuar con el administrador sugiriendo nuevos materiales o aportando ideas para mejorar los servicios.

“Queda demostrado una vez más la competencia del profesional de Ingeniería Sistemas de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente, la cual genera seguridad y confianza” recalcó El Ing. De Paz, satisfecho por el trabajo realizado.

Ingeniería en Sistemas es una de las carreras más nuevas de la Facultad y la que màs demanda tiene. Actualmente, cuenta con una población de 350 estudiantes, menciona el Ing. Raúl Martínez Bermúdez, jefe del Departamento de Ingeniería y Arquitectura.

Los estudiantes en Sistemas han apoyado el trabajo de unidades internas de la Universidad y también han colaborado con instituciones externas, entre ellas la Cámara de Comercio, a través del servicio social o mediante los trabajos de gradación, como en este caso, del diseño e implementación del nuevo “software” para la Librería Universitaria, lo que significa un ahorro de, al menos, 9 mil dólares.

Las limitaciones presupuestarias de la Universidad también están afectando al Departamento de Ingeniería y Arquitectura de la Facultad Multidisciplinaria, el cual se ha visto en la necesidad de reducir el cupo para estudiantes de nuevo ingreso de la carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos.

Como ejemplo de las múltiples necesidades de esta carrera, el Ing. Bermúdez citó la desactualización del equipo del Centro de Cómputo, el cual, afirmó, fue adquirido desde hace seis años.

Trabajadores administrativos exigen una distribución igualitaria del refuerzo presupuestario aprobado por la Asamblea Legislativa

Por: AnaVidela Funes

El Movimiento de Trabajadores de la Universidad de El Salvador encabezado por miembros del Sindicato-Base Facultad de Ciencias y Humanidades, apelando al principio de Igualdad contemplado en la Constitución de la República, solicitaron al Presidente de la República el 23 de noviembre, observe el Decreto 67 emitido recientemente por la Asamblea Legislativa.

El decreto en mención autoriza un refuerzo presupuestario de 4.6 millones de dólares, de los cuales, 3.3 millones estarían destinados para el escalafón docente y 1. 3 a servicios básicos, excluyendo del beneficio económico aproximadamente a un 50 por ciento del total de trabajadores universitarios, pertenecientes al sector administrativo.

La lucha de los empleados administrativos por una distribución igualitaria del refuerzo presupuestario inició la semana pasada, con la realización de una asamblea general en la cual se tomaron, entre otros acuerdos, la presentación una pieza de correspondencia solicitando a la Asamblea Legislativa modificación del decreto y la petición al Presidente Funes para que lo observe.

Mientras tanto, el Consejo Superior Universitario nombró una Comisión la cual tiene la misión de analizar la situación presupuestaria de la UES y presentar una propuesta viable que beneficie a todos los empelados y empleadas de la institución.

Presentación de resultados del proyecto “Carcinofauna de aguas profundas y su uso sostenible en el Pacífico de América Central, una iniciativa region

Ana Videla Funes Solano

La Facultad de Ciencias Naturales y Matemática presentó el viernes 13 de noviembre los resultados del proyecto “Carcinofauna de aguas profundas y su uso sostenible en el Pacífico de América Central, una iniciativa regional”: Lecciones aprendidas, enmarcado en el Programa Universidad-Empresa para el Desarrollo Sostenible “PUEDES” del Consejo Superior Universitario Centro Americano, CSUCA.

El estudio trata de responder a problemas de sostenibilidad de los recursos marinos y cómo lograr la preservación de los mismos en la región centroamericana y consiste en la evaluación de 7 especies de explotación pesquera que se encuentran en las profundidades del Océano Pacifico (150 a 350 metros de profundidad)

En la investigación participan representantes de El Salvador, Nicaragua y Costa Rica, la empresa privada y profesionales asignados por el Programa “PUEDES”, para cada uno de los países involucrados, con funciones de apoyo y seguimiento al proyecto regional.

En El Salvador, el equipo de investigación lo integran: El Msc. Francisco Chicas Batres, docente investigador de la UES y responsable del proyecto; Licenciada Amelia Sibrián, como la persona que apoya y da seguimiento al proyecto; estudiantes de la Escuela de Biología y , como contraparte empresarial, la Pesquera del Sur.

El MS.c. Chicas Batres mencionó que son 35 Millones de personas las que participan de manera directa en actividades de pesca y acuicultura, de ellas, el 95 por ciento se encuentra en países en desarrollo y la mayoría son pescadores a pequeña escala.

Agregó que el 75 por ciento de las grandes poblaciones de importancia comercial de peces marinos y, principalmente, de aguas interiores están siendo utilizadas en exceso o explotadas hasta su limite biológico para atender una demanda que se ha duplicado en los últimos 40 años.

Como resultados finales del estudio, se pretende elaborar un Inventario de especies de profundidad. “Vamos a tener un mapa de distribución batimétrica de las especies y la Universidad tendrá información disponible para entender el ecosistema de aguas profundas, las empresas pesqueras tendrán información para estructurar lineamientos para sus actividades pesqueras y se contará con información básica para apoyar las actividades de manejo”

Se busca que la Universidad cuente con herramientas para apoyar decisiones de instituciones privadas y entes gubernamentales y aumentar el conocimiento de las especies sobre la región. Otro producto esperado es la elaboración de una guía de recomendaciones hacia un manejo sostenible.

El proyecto inició en el 2008 y es financiado por el CSUCA, Agencia Alemana de Cooperación Técnica, GTZ, Universidad de KASSEL y empresa privada como contraparte. Un 20 por ciento procede de la Universidad de El Salvador.

Objetivos y desafíos del Programa Universidad Empresa para el Desarrollo Sostenible, PUEDES
El Programa PUEDES tiene como objetivo iniciar, apoyar y dar seguimiento (Coaching) a proyectos pilotos innovadores de relación universidad-empresa que contribuyan al mejoramiento de la calidad y pertinencia de la enseñanza y la investigación en las universidades y al desarrollo sostenible de los países centroamericanos.

Entre otros desafíos el programa pretende fortalecer el desarrollo académico universitario (docencia investigación y proyección social) a través de la relación Universidad –Sociedad; promover la comunicación y confianza entre los sectores empresariales universitarios y la inclusión del tema en la agenda y planificación estratégica de las universidades.

El “Coach” de un proyecto son personas formadas y capacitadas en una nueva metodología y filosofía que trata de sacar lo mejor de los participantes, pueden pertenecer a cualquier disciplina, su propósito principal es que cada uno de las partes involucradas alcancen sus objetivos en determinado proyecto; no son asesores y su filosofía se resume en el siguiente mensaje: “Lo mejor que puedes hacer por los demás no es enseñarles tus riquezas sino hacerles ver las suyas propias”.

“Un coach se caracteriza por ser entusiasta. Es usted un líder, y por lo tanto su entusiasmo debe ser contagioso. Sí usted proyecta desilusión, tristeza, etc.,quienes están a su lado acabarán asumiendo dichas características, y al mismo tiempo sólo recibirá de ellos lo que usted ha proyectado.. debe ser un modelo con entusiasmo, con fuerza dentro” y proyectar confianza entre los miembros de su equipo.

Brigadas médicas de la UES se desplazan a zonas afectadas

Por: Ana María Campos
Fotografía: Wilfredo Díaz

Voluntarios de la UES y miembros de la compañía Cuentatrapos juegan con pobladores del cantón Melara, en La libertad.

Estudiantes de la Facultad de Medicina de las carreras de Salud Ambiental, Nutrición, Enfermería y Medicina se desplazaron este 12 de noviembre a diferentes zonas del país afectadas por el huracán Ida.

Entre los lugares atendidos se encuentran el Lago de Ilopango, en San Salvador, Verapaz en San Vicente y el cantón Melara en La Libertad .

La brigada designada en el Departamento de La Libertad se concentró en el Centro Escolar Eduardo Guirola del cantón Melara, en donde se encuentran albergadas 43 familias.

En este sector los lugareños reportan una víctima. Además el puente Melara y las viviendas cercanas al río Güiza resultaron dañados.

En el lugar, se brindaron consultas psicológicas, se distribuyó volantes para prevenir el dengue y se realizó un levantamiento de información sobre la situación de las personas albergadas.

La diversión no faltó, menores y adultos sonrieron y jugaron con las dinámicas organizadas por el grupo teatral Cuentatrapos que acompañó a las brigadas de la UES en su recorrido por las zonas afectadas.

El Dr. Rafael Alfredo Jule Martínez, psiquiatra y miembro de la brigada, explica que después una situación de desastre las personas enfrentan una crisis accidental que no pueden resolver por sí solas y requieren asesoría psicológica.

“Si no se resuelve el trauma, la persona pasa a un estrés traumático crónico que requiere no sólo tratamiento psicológico, sino fármacos. Una crisis sicológica puede resolverse en una semana, pero si se cronifica puede durar mucho tiempo la situación de duelo y complicarse”, afirmó el Dr. Alfredo Jule, quien atendió a pacientes en el albergue de Melara.

Se tiene previsto que la Universidad de El Salvador mantenga la presencia diaria de las brigadas hasta el domingo 16 de noviembre. Posteriormente las visitas se harán de forma semanal y luego quincenal, hasta cubrir los dos meses de emergencia acordado por las autoridades universitarias.

Descartan contaminación por uso de planta “baja leche”

Por: Ana María Campos
Fotografía: Ederson Sibrián

El Centro de Apoyo de Lactancia Materna entregó un diploma de agradecimiento al equipo de investigación de la Facultad de Química y Farmacia.

Un equipo de investigación de la Facultad de Química y Farmacia determinó que la utilización de la planta “baja leche” en cantidades moderadas no afecta la salud.

La investigación fue realizada a petición del Centro de Apoyo a la Lactancia Materna, Calma, que impulsa un programa de utilización de la planta Euphorbia Lancifolia conocida como “baja leche”, dirigido a madres con problemas de lactancia.

En el estudio se determinó que las cantidades y el tiempo de uso de la planta “baja leche” sugeridas por CALMA no representa ningún daño para las madres ni los lactantes.

Los resultados de la investigación “Seguridad en el consumo del galactogogo de origen natural Euphorbia Lancifolia, baja leche” fueron presentados por el Dr. Marvin José Núñez, el pasado 6 de noviembre.

La investigación fue desarrollada por la Licda. Rhina Toledo, Licda, Ana Miriam Santamaría de Campos, Licdo. Javier Guzmán y Licdo. Wilber Castro Godoy, el Dr. José Núñez, de la sección de Investigación Aplicada y Tesis Profesionales de la Facultad de Química y Farmacia.

A la presentación asistieron la Directora Ejecutiva del Centro de Apoyo de Lactancia Materna, Licda. Ana Josefa Blanco Loyola; la Secretaria del Decanato de la Facultad de Química y Farmacia, Msc. Morena Lizette Martínez de Díaz, el Vicerrector Académico, Arq. Miguel Ángel Pérez y el Rector de la Universidad de El Salvador, Ing. Rufino Quezada, entre otros.